Dossiers EPS n.89 : l'élève lycéen en EPS : approfondir son expérience dans 23 APSA

Dans la lignée des Dossier EPS n°78 (l'élève débutant) et Dossier EPS n°81 (l'élève débrouillé),ce nouvel ouvrage coordonné par Maxime Travert, Nicolas Mascret et Olivier Rey traite cette fois-ci de l'enseignement de l'EPS au lycée.
En fin d'études secondaires, l'enseignant d'EPS est fréquemment confronté à des élèves ayant vécu une ou plusieurs séquences d'apprentissage dans les différents activités physiques sportives et artistiques (APSA).
Dès lors comment envisager cette rencontre singulière ? Comment fixer des objectifs réalistes ? Quelles situations mettre en place pour faire progresser les élèves ? Comment apprécier leurs progrès ?
Et comment envisager l'épreuve du baccalauréat ? Les réponses à ces questions sont déclinées à travers 23 APSA parmi les plus enseignées au lycée, en mettant en avant la construction de « choix éclairés ».

Un cadre identique est proposé pour chaque APSA :
. Un bilan des acquis du cycle 4 du collège.
. Une situation initiale permettant d'observer les élèves et d'identifier des profils types.
. Les apprentissages prioritaires pour atteindre les attendus de fin de lycée.
. Les obstacles à surmonter et les ressources sollicitées pour s'approprier ces compétences.
. Des contenus d'enseignement réalistes et adaptés.
. Des situations d'apprentissage permettant aux élèves de se transformer.
. Des indicateurs de progrès et de fin d'étape.
. Un outil d'évaluation en relation avec l'épreuve d'EPS du baccalauréat.
. Des repères pour apprendre à s'entraîner. Lire la suite Fermer